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Los Trastornos del Espectro del Autismo en Europa – (ASDEU) es un proyecto financiado por la Comisión Europea y en el que están implicados 20 socios diferentes de 14 Estados Miembros de la Unión Europea

ASDEU persigue capitalizar el trabajo llevado a cabo en los Estudios europeos previos, tales como EAIS, ENSACP, así como los resultados de los paneles de expertos y la Conferencia Europea celebrada en Dublín en el año 2010 sobre los TEA.

El proyecto se propone combinar la evidencia generada y las recomendaciones basadas en la evidencia para los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) Meanscon la aproximación basada en derechos de las personas con discapacidad en Europa, la cual ha sido respaldada por varios los socios implicados en el programa.

Basado en los principios definidos por la Organización de Personas con Discapacidad (DPOs)1 , y en línea con los principios de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Por lo tanto, el objetivo es empoderar y apoyar a las personas implicadas: guiar a los cuidadores y obtener y diseminar datos fundamentales pertenecientes a la prevalencia de los TEA, la detección e intervención temprana y sobre cuidados y apoyos a lo largo de la vida, teniendo como último objetivo el contar con políticas y prácticas positivas de alto impacto en toda Europa.

Como forma de transmitir claramente el marco humano fundamental de esta Aventura científica, ASDEU subscribe la declaración titulada: “Los TEA: Diez puntos para apoyarme””, escrito por Fuentes2.

Como consecuencia de esta declaración, el objetivo fundamental es la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias.

  1. The European Association of Persons with Intellectual Disabilities and their Families (2015) Inclusion Europe. Respect, Solidarity and Inclusion for People with Intellectual Disabilities and their Families. (2015). Access at http://www.inclusion-europe.org/en/, April, 26, 2015

  2. Fuentes J (2014). Autism Spectrum Disorder: Ten Tips to support Me J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, Nov 53; 1145-1146